Colorín colorado 2ºC

Y el último grupo (Sofía, Valeria M, Adrián C. y Kevin) del proyecto "Colorín colorado" nos representó "El león que no sabía escribir". ¡BRAVO CHIC@S! Ha sido una experiencia muy bonita. Habéis trabajado en grupo muy bien y os habéis lanzado al mundo de la interpretación una vez más. Estoy muy orgullosa de vuestro trabajo y vuestro saber estar, habéis sido una clase fabulosa.

Tarea fin de semana: ¿Me gusta o no me gusta?

Durante el fin de semana tendréis que escribir vuestra OPINIÓN sobre el libro que os ha tocado leer esta semana.

No olvidéis escribir:

Nombre, curso y título del libro
¿Me gustó o no? ¿Por qué?

En la anterior entrada del blog lo hicisteis genial. Esperamos vuestras opiniones, peques (o no tan peques... que vais a pasar a tercero... Jijiji)

Colorín colorado 2ºC

Después de la gran actuación del grupo de Mauro, Bruno, Marina, Ylenia y Mara que representó "¿A qué sabe la luna?", otros dos grupos se han lanzado a la representación teatral. Aquí os dejamos los vídeos del grupo de "Siete ratones ciegos" (Ignacio, Adrián Otero, Laura, Kaede y Adriana) y "Qué viene el lobo" (Yulen, Iván, Axel y Aquiles). Han sido realmente fantásticos. ¡De aquí a Hollywood! Proximamente... ¡más!

RECOMIÉNDAME UN LIBRO

 "La lectura es para la mente lo que el ejercicio es para el cuerpo".-Joseph Addison.

 Muchos de nosotros tenemos libros que cuentan historias apasionantes en nuestra casa. Está muy bien que nosotros las disfrutemos, pero ¿qué os parece si las compartimos con los demás? ¿Por qué disfrutar solos de ellas cuando podemos disfrutarlas con más personas?

Hemos pensado, que para que esto sea posible, lo mejor es que nos recomendemos libros que tengamos en casa y que hayamos leído y nos hayan gustado por alguna razón.

Para ello deberemos dejar un comentario en esta entrada del blog con nuestro nombre, apellidos y curso. En este comentario debemos incluir el título y el nombre del autor del libro, temática (o sea, de qué va el libro, por ejemplo de aventuras, de fantasía...) y una recomendación (es decir, explicar por qué me gustó y por qué creo que los demás deben leerlo).

No os olvidéis, debemos prestar atención a la ortografía e intentar que haya las menores faltas de ortografía, esto es muy importante porque puede leernos mucha gente.


PD: Esperamos leer muchas recomendaciones, así tendremos todos ideas de lecturas para cuando lleguen las vacaciones.

CUENTOS EN... ¡LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA!

Hoy viernes hemos tenido la oportunidad de vivir una jornada maravillosa.

La asociación FESCAN (Federación de Asociaciones de Personas Sordas de Cantabria) ha hecho una visita al CEIP Manuel Lledías. Nos han contado 4 cuentos clásicos en L.S.E. (Lengua de Signos Española) y nosotros los hemos percibido. No a través del oído, como habitualmente hacemos, sino a través de la vista. Además, hemos aprendido 4 colores en L.S.E.

¡Lo hemos pasado genial! Gracias a Tino, Sandra y demás colaboradores. Nuestro centro es vuestra casa.




Los colores en L.S.E.

Y ahora, los cuatro cuentos. Mamás, papás, abuelos y abuelas, ¿sois capaces de adivinarlos sin ayuda de los peques?

¿CÓMO SE HACE UN PERIÓDICO?

¿Cuál es el proceso que se sigue para la elaboración de un periódico en papel antes de que llegue a nuestras manos?

En este vídeo podemos ver lo que sucede en una  imprenta:

TODA LA SEMANA DEL LIBRO EN... ¡LOS SEGUNDOS DE CARTES!

Durante la semana del libro, hemos hecho actividades para celebrarlo: Silvia (la profesora de apoyo) nos contó un cuento en el Centro Cultural que fue divertidísimo. Una de las propuestas de tarea fue  hacer cómic y otra la investigación sobre "la celebración del día del libro", que estamos deseando ver. Por último estuvimos disfrutando de alguno de los poemas divertidísimos de Gloria Fuertes a la vez que elaboramos una flor y escribimos un poema... 

ENTREVISTAS

La semana pasada hemos disfrutado convirtiéndonos en auténticos entrevistadores:

ONOMATOPEYAS

¿Recuerdas las onomatopeyas? Eran esas palabras que imitaban sonidos.

¿Estás listo para comprobar cuántas eres capaz de acertar?

"R" y "RR"

MÁS PALABRAS POLISÉMICAS

¿Recuerdas lo que era una palabra polisémica?

Exacto, esa palabra que puede tener varios significados, como "planta", que puede significar un ser vivo vegetal o una parte del pie.

R SUAVE Y R FUERTE

Estos juegos nos vendrán genial para repasar la "r" suave y la "r" fuerte.

CUENTOS INTERACTIVOS

Retomamos un clásico, que ya tuvisteis la oportunidad de disfrutar el cuento pasado. Son los cuentos interactivos:

PALABRAS POLISÉMICAS

COMPORTAMIENTO EJEMPLAR

La semana pasada leímos en clase una noticia que nos dejó impactados por el comportamiento ejemplar que demostraba.

Un niño de 7 años escribió una carta a la organización de un torneo deportivo para pedir que le dejaran devolver un trofeo que, tras haberse equivocado, supo que no merecía (podéis leer la noticia y la carta pinchando en la imagen).

Nadie se había dado cuenta salvo él, y aun así, optó por hacer lo correcto.

En el colegio Manuel Lledías nos gustan mucho estas conductas, mucho más que las que demuestran en algunos casos los deportistas adultos.

¡Bravo, Yago!

2ºC NOS CUENTA UN CUENTO

Uno de los planes que impulsamos desde el colegio es el "Plan de Comunicación Lingüística". A través de él, pretendemos promover en el alumnado el lenguaje desde todas sus vertientes. Esta vez, le ha tocado el turno a la creatividad, al teatro, a la comunicación verbal y no verbal y por supuesto... A la oralidad. Los niños de 2ºC se están convirtiendo en auténticos cuentacuentos. Ha empezado el grupo formado por Mauro, Marina, Mara, Bruno e Ylenia y ya han representado su cuento "¿A qué sabe la luna?" a todos los alumnos de 1º y 2º. En un futuro, se atreverán con alumnos de cursos superiores. Os deseamos "mucha mierda" para vosotros y para vuestros compañeros, que serán los próximos en los "cuentacuentos" que están por venir. Ojalá, quién sabe, alguno de vosotros descubra su auténtica vocación para el futuro.
La clase de 2ºC queremos agradecerle a Silvia, nuestra maestra de apoyo, su ayuda y paciencia infinita.
¡Y COLORÍN COLORETE, POR LA CHIMENEA SALE UN COHETE!

ANAGRAMAS

Un anagrama es una palabra cuyas letras podemos reordenarlas para formar otra palabra.

Por ejemplo: AMOR ----> ROMA
o también      AMOR ----> MORA
o incluso       AMOR ----> RAMO

¿Te atreves a reordenar las letras de estas palabras para formar los nombres de animales?

LLENABA   -   COMAS   -   GRITÉ   -   RAMOS   -   CABER

Deja un comentario con los nombres de los animales que hayas descubierto.

BL y BR

ONOMATOPEYAS

Seguimos trabajando aspectos del lenguaje, como siempre a través de juegos. Hoy tocan... ¡las onomatopeyas!

Y un vídeo con sonidos de onomatopeyas:

SEPARAR PALABRAS

Practiquemos la separación de palabras en las oraciones: